Я часто приезжаю на дачу к моим дедушке и бабушке. На даче есть сад и огород.
Растения обитатели сада Доклад
В саду растут деревья: яблони, груши, вишни, сливы, айва. И кустарники: смородина, крыжовник, малина, черноплодная рябина, облепиха, шиповник. Еще в саду есть клубника. Сейчас, в мае, все деревья и кустарники цветут. Выглядит это очень красиво.
Но я больше люблю, когда в саду поспевают ягоды. Мои любимые ягоды: клубника и малина. Клубника поспевает в июне, а малина в июле.
В огороде бабушка посадила редиску, лук, чеснок, огурцы, помидоры, капусту, картошку, морковь, укроп и петрушку. Сейчас на грядках взошли зеленые росточки. А редиску, зеленый лук, укроп и петрушку в этом году я уже попробовал.
Кроме растений в саду живет много разных животных
В нашем саду обитают ящерицы. Днем они любят вылезать на камушки и греться на солнышке. Этот вид называется: Прыткая или обыкновенная ящерица. Они могут достигать длинны 25 и даже 35см. Но я не видел таких крупных, наши ящерицы длинной 10- 15 см. Они бывают разного цвета: от ярко зеленого до очень темного, почти черного. На спине у них есть полосы, а низ - светлый. Они очень шустрые. Мы с папой пробовали их ловить, но ни разу не поймали. Один раз у папы в руках остался хвост - отбрасывая хвост ящерица защищается от опасности. Но от этого она страдает - становится не такой проворной, лишается запаса питательных веществ — поэтому ради забавы нельзя дергать ящерицу за хвост.
Над крышей сарая на большом колышке дедушка повесил скворечник. Но вместо скворцов там поселились 2 воробья. Сейчас весной они собирают всякие перышки и травинки и носят в скворечник, строят себе гнездо. Когда мы бываем на даче - угощаем их хлебными крошками.
На грядках и даже посреди сарая я видел большие кучи земли. Оказывается это кроты, когда роют свои норы делают эти кучи.
Когда на грядках еще нет травы, только черная свежевскопанная земля - всегда прилетают птички: трясогузки. У них серая спинка, белое брюшко, черная голова и клюв и длинный черный хвост. Они ловят насекомых, при этом бегают по земле и трясут своим хвостом — отсюда их название.
Еще у нас в саду живут насекомые
Полезные: муравьи, пчелы, бабочки. И вредные: жуки кузнечики и саранча - это такие огромные кузнечики до 10 см в длину - они едят траву и листья.. Особенно много колорадских жуков, которые едят картошку. С ними мы боремся.
Скоро начнутся каникулы и я буду часто ездить на дачу за урожаем.
Муниципальное казённое образовательное учреждение «Октябрьская средняя общеобразовательная школа №1»
Урок окружающего мира во 2-а классе УМК «Начальная школа XXI века»
Учитель: Царенко Г.Е. Дата проведения: 22.04.2013г.
Тема: «Сад и его обитатели» Первый урок
Тип урока : урок открытия нового знания
Цель: познакомить учащихся с разновидностями фруктовых деревьев;
дать первичное понятие о классификации плодовых растений;
познакомить учащихся со способами размножений садовых растений
научить обобщать жизненный опыт;
развивать речь учащихся, логическое мышление, внимание;
воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование, обеспечение:
компьютер, мультимедийный проектор, набор «садовые плоды», задания для групп, гербарии
учебник «Окружающий мир» II часть Н.Ф. Виноградова
рабочая тетрадь «Окружающий мир» II часть Н.Ф. Виноградова
Планируемые результаты:
Личностные:
проявление чувства любви к родной стране, выражающееся в интересе к ее природе.
Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные):
овладеют начальными формами исследовательской деятельности, включая умения поиска и работы с информацией;
научатся использовать готовые модели для объяснения явлений;
получат первоначальные навыки планирования и проведения несложных наблюдений.
Овладение умений работать в группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя)
Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии
Предметные:
получат первоначальные навыки наблюдения, исследования явлений окружающего мира;
получат первоначальные навыки проведения наблюдений явлений природы
овладеют начальными формами логических действий сравнения неживой природы на основе внешних признаков или известных характерных свойств;
установят причинно-следственные связи в окружающем мире.
Этап урока
I .Организационный момент
Цель: организовать учащихся для работы. Создать мотивационный настрой.
Обратите внимание на оформление доски и догадайтесь, о чём мы сегодня будем говорить на уроке.
Тема урока: (природные сообщества)
Листы самооценивания и взаимооценивания
II. Актуализация опорных знаний.
Цель: Повторить уже усвоенные знания о природных сообществах.
Опрос
Что такое природное сообщество?
Какие природные сообщества существуют?
Какие образуются связи в природных сообществах?
Мы знаем, что человек часто вмешивается в жизнь природного сообщества. К чему это может привести?
Как по вине человека может нарушиться экологическое равновесие?
Групповая работа
Напоминаю вам, что работа в группах – это не соревнование, а прежде всего сотрудничество. Надеюсь, что каждый из вас внесёт посильный вклад в общее дело.
а). КЛЭВАГОАРЭШВГУЛН
МЕЖЯГЕУТЖАУАЛИГК
ПРЛАНПЮРАТУИНУК
КОРШУН
МЯТЛИК
ЛЮТИК
} - ЭТО ЛУГ.
б). РУКЯЕКБПУИЫНЕПЫА
ВПРСАЯСНБПВЧАИНК
ФВГАКРВОАУЗФКДЬО
РЯБИНА
РЯБЧИК
ГРУЗДЬ
} - ЭТО ЛЕС.
в). КЕСТАПСМЕРЫТПРШ
ТЭШРАКТЛШОРДИЕАЯКИ
ПДУЕТБДСУКОЕАТРБОЬ
КАМЫШ
ЭЛОДЕЯ
ПЕСКАРЬ
}- ЭТО ВОДОЁМ.
г). ИПЯРТЧИАПМУЕТНРЬАУ
НТХРАОЖАТМЖРЯНК
ОКАПВТАСРПЮКТГР
ЯЧМЕНЬ.
ХОМЯК.
ОВСЮГ
} - ЭТО ПОЛЕ.
Проверка:
Тест Презентация
II. Работа над новым материалом.
Цель: дать первичное понятие о классификации плодовых растений;
Цель: побуждение к поиску дополнительной информации.
III . Физминутка под музыку.
Тема урока:
Угадайте, о каком природном сообществе мы будем говорить сегодня?
Зреют яблоки и груши,
Поспевает виноград.
И сюда со всей округи
Люди разные спешат.
Кто с корзиной, кто с бидоном
Урожай собрать хотят.
Что за место это …? (Сад).
Кто догадался, какая тема нашего урока?
Какую цель мы поставим себе на уроке?
Вводная беседа:
У кого из вас есть сад?
Какие там растут растения?
То, что на них созревает, как назвать одним словом? (плоды)
Объяснение нового:
Все плодовые культуры можно разделить на несколько видов, так как они имеют схожие признаки.
1 группа - СЕМЕЧКОВЫЕ
Угадайте, что это за культура?
Круглое, румяное,
Я расту на ветке:
Любят меня взрослые
И маленькие детки. (Яблоко ).
Плоды яблок созревают на яблонях. Яблонь насчитывают более 6 тысяч сортов. Это самая распространённая культура наших садов, т.к. для яблонь наиболее подходят природные условия территории нашей страны.
Эта плодовая культура тоже вам известна. По форме плода она похожа на лампочку. Что это? (Груша ).
А это растение в наших садах редко встретишь. Кто знает, как оно называется? (Айва ).
Скажите, почему все эти культуры называются семечковыми?
В эту группу входят плодовые культуры у которых более10 семян.
2 группа - ЦИТРУСОВЫЕ
Угадайте что это?
Сочен, вкусен и душист
Этот рыжий мячик.
Кожей толстою покрыт
Аромат в себе таит. (Апельсин ).
Апельсиновые сады можно увидеть в южных районах нашей страны. Эти фрукты очень хорошо хранятся, поэтому мы можем покупать их круглый год.
Этот фрукт- кладезь витамина С, поэтому часто, когда мы болеем, пьём чай с добавлением дольки…(лимона ).
А эта культура- «младший брат» апельсина. Его можно вырастить в домашних условиях. Без него и Новый год не праздник. (Мандарин ).
В группу цитрусовых входят вечнозелёные растения. Этот плод состоит из долек, заполненных соком.
3 группа - КОСТОЧКОВЫЕ
Какое слово спряталось в этом ребусе?
А , ИСТ БРИ КОС , ТЬ (Абрикос ).
Кругла как шар,
Красна как кровь,
Сладка как мёд. (Вишня ).
Вишни часто сажают в садах, т.к. она достаточно неприхотлива к условиям обитания и необычайно вкусна.
Синий мундир, белая подкладка
А в середине сладко. (Слива )
Очень похож на абрикос, но крупнее, слаще (персик)
Как вы думаете, почему этот вид называется косточковыми ? (Эти сочные плоды имеют твёрдую косточку ).
4 вид - ЯГОДНЫЕ
Бусы красные висят,
Из кустов на нас глядят.
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи. (Малина ).
Две сестры летом зелены,
К осени одна краснеет, другая чернеет. (Смородина ).
Низок да колюч,
Сладок да пахуч,
Ягодысорвёшь-
Всю руку обдерёшь. (Крыжовник )
Все перечисленные культуры широко распространены на территории нашей страны.
Почему этот вид называется ягодными? (Имеют сочные ягодообразные плоды, которые быстро портятся).
Подумайте к каким плодовым культурам можно отнести орех, ананас, хурму, манго?
Вот так яблоко!
Оно соку сладкого полно.
Руку протяните,
Яблоко сорвите.
Стал ветер веточку качать,
И трудно яблоко достать.
Подпрыгну, руку протяну
И быстро яблоко сорву!
Вот так яблоко!
Оно соку сладкого полно.
IV . Закрепление.
Цель: определить, какие изменения происходят с растениями сада в течении года.
V . Итог урока.
Цель: Проанализировать полученные на уроке знания.
VI . Рефлексия
Цель: Самостоятельно оценить усвоение материала.
Работа по учебнику с.137-138.
Экскурсия по саду Презентация «Сад в разные времена года»
Вывод: Плодовый сад – участок земли, занятый плодовыми культурами.
Какие сезонные работы проводят люди?
Практическая работа с гербарием.
Из набора растений надо выбрать растения принадлежавших к сообществу «сад».
Работа по рабочей тетради
Рисуем и раскрашиваем стр. 42
Разгадываем кроссворд стр.43
Вернёмся к теме нашего урока: «Сад и его обитатели». Мы сегодня должны были узнать:
(что растёт в саду)
Так, что растёт в саду? (плодовые культуры)
Какие плодовые культуры вы узнали? (семечковые, цитрусовые, косточковые, ягодные)
А как можно сделать так, чтобы растений в саду было больше? (размножать их черенками)
Посмотрите на листы взаимооценивания и самооцениванивания. Осталась последняя строчка. Разукрасьте квадратик в цвет соответствующий вашему впечатлению об уроке:
Зелёный – урок прошёл отлично
Красный – что-то было непонятно
Чёрный – урок прошёл для вас плохо
Используемая литература: Урок «Сад и его обитатели» Коробцова Ю.Ю.
Урок «Растительный и животный мир леса, водоёма, луга и поля» Дерябо М.Н.
Загадки: Пособие для учителя/Сост.М.Т.Карпенко.-М.:Просвещение,1988.-80с.
Физминутка: Ковалько В.И. Школа физкультминуток (1-4 классы): Практические разработки физкультминуток, гимнастических комплексов, подвижных игр для младших школьников.-М.: ВАКО.2007. -208 с.
Прежде всего к экосистеме сада относятся специально поса-женные человеком деревья и кусты . Наиболее распространен-ными фруктовыми деревьями являются яблоня, гру-ша, черешня, вишня, слива, абрикос; кустами — смородина, ма-лина, крыжовник. Крымские яблоки, мелитопольские черешни известны далеко за пределами Украины. Рядом с плодовыми де-ревьями растут различные сорняки. Их следует уничтожать для того, чтобы они не забирали из почвы необходимые саду пита-тельные вещества.
Среди животных организмов чаще всего посещают сад пчелы и другие насекомые, принимающие участие в опылении (рис. 75).
Есть у сада и свои вредители , например тля, яблоневая плодожорка, мыши, зайцы. Тля питается соком растений. Несмотря на небольшие размеры, она очень ненасытная. Большое скопление тли на одном дереве приводит к тому, что листья скручиваются и усыхают. А растение небольших размеров (саженец) может и вовсе погибнуть, если вовремя не уничтожить вредителя.
От гусеницы бабочки яблоневой плодожорки страдает, прежде всего, урожай плодов. Весной самка бабочки откладывает яйца на завязь цветка. Плод развивается, а внутри кого растет и развивается гусеница, которая питается его мякотью. Пока она не прогрызет наружу отверстие, никому и в голову не придет, что красивое снаружи яблоко внутри «червивое». За лето одна гусеница способна испортить несколько яблок.
Зимой зайцы обгрызают кору молодых побегов, причиняя саду вред.
Однако не все насекомые вредят растениям сада. Пчелам-труженицам не уступают в трудолюбии и полезности симпатичные божьи коровки. Их серые с оранжевыми пятнышками небольшие, зато быстрые личинки уничтожают тлю. Одна такая личинка за день съедает несколько десятков тли. От многих вредителей растения избавляют муравьи, жуки жужелицы с металлическим отливом крыльев, большие неуклюжие жабы. Поэтому, увидев этих животных, не прогоняйте и не уничтожайте их. Они ваши надежные помощники по уходу за садом.
А еще в саду много птиц. Для некоторых садовые деревья явля-ются домом, другие прилетают, чтобы поживиться гусеницами и жуками. Конечно, летом, ког-да созреет сладкая черешня или вишня, некоторые из пернатых могут полакомиться их мякотью. Но в целом помощь птиц саду бес-ценна, ведь они уничтожают много насекомых и их личинок.
В экосистеме сада растения и животные объединены цепями питания, например: слива -> тля -> божья коровка; яб-лоня -> гусеница -> птица.
Чтобы сад длительное время приносил щедрые урожаи ягод и фруктов, за ним следует ухаживать. Материал с сайта
Слишком многие садоводы уничтожают в саду любую мелкую живность, опасаясь, что она может вредить растениям. Однако подавляющее большинство членистоногих абсолютно безобидны, а их хищные виды даже полезны, поскольку уничтожают вредителей.
Насекомые питающиеся вредителями
Многие обитатели садов - естественные враги вредителей: муравьи (правда, они щадят тлей), клопы-хищницы, ящерицы, некоторые птицы, наездники, осы.
Божьи коровки питаются вредителями, прежде всего тлями, кормятся и взрослые жуки, и их личинки.
Губоногие — эти многоножки питаются почвенными вредителями. Внимание: они больно кусаются!
Журчалки — их личинки, похожие на мелких пиявок, питаются тлями, а взрослые мухи опыляют цветки.
Пауки догоняют или ловят в свои сети разнообразных насекомых, в том числе вредных.
Многие членистоногие - активные хищники. Поедая вредителей, они снижают их численность, иногда до такой степени, что сводят на нет необходимость пестицидной обработки.
Златоглазки откладывают яйца на листья. Вылупившиеся личинки активно поедают тлю.
В аккуратном саду меньше риск распространения патогенов и вредителей, однако стоит оставить несколько куч опавших листьев и хвороста, где смогут поселиться полезные животные.
Ядохимикатами пользуйтесь только в самом крайнем случае. Тщательно выбирайте препарат - вам нужен наиболее селективный, убивающий вредных животных, но безопасный для прочих видов.
Привлечение насекомоядных птиц
Птицы могут причинять растениям вред, но он сводится к минимуму с помощью сеток и других ограждений. Зато многие другие пернатые кормятся всевозможными беспозвоночными, включая вредителей, например гусениц, тлей, слизней.
Сажайте привлекающие птиц и полезных насекомых растения, например гревиллеи. Специально рассыпаемый корм способствует выживанию пернатых.
Обязательно предусмотрите в саду ванночки с водой, чтобы птицы могли в любой момент напиться и искупаться. Ежедневно их доливайте и регулярно мойте. Кладите в воду слегка выступающие из нее камешки - они будут служить мелким пернатым присадами, с которых удобнее пить.
Размещайте корм и воду для птиц в местах, недоступных для кошек.
Кустарники обеспечивают птиц не только кормом, но и удобными присадами, а также местами для гнездования. Предпочтительны густые шипастые формы типа хакей или боярышников во избежание проникновения туда кошек.
Подкармливайте птиц. Привлекайте их кусочками хлеба, политыми сахарным сиропом. Продаются и специальные нектарные смеси.
Подвешивайте кормушки так, чтобы любоваться на прилетающих птиц. Заодно оцените эффективность их привлечения.
